Как использовать учебную, справочную и дополнительную литературу

Как использовать учебную, справочную и дополнительную литературу

            Прежде чем использовать учебную, справочную или дополнительную литературу, уточните, что вас интересует: определение понятия, сущность закона, элементы теории, устройство прибора и т.д.Подумайте, где наибольшая вероятность получить ответ на интересующий вас вопрос: в учебнике, справочнике и т.д.Прежде всего используйте учебник, затем справочник и только после этого — дополнительную литературу.Открывая книгу, не листайте беспорядочно ее страницы, а используйте оглавление, предметный и именной указатели.В зависимости от цели применяйте соответствующие виды чтения: беглое, выборочное, сплошное, чтение с различного рода записями прочитанного.Отыскав в книге нужную главу, параграф, страницу, не ограничивайтесь беглым их просмотром, а выпишите необходимую вам информацию: если это формула, то выпишите ее и уточните ее физический смысл.

Читая о сущности понятия, закона, теории, устройства прибора, выделите главное, мысленно или письменно представьте план прочитанного.Ежедневно тщательно записывайте домашнее задание.После возвращения из учебного заведения отдохните и принимайтесь за подготовку задания.  Уроки готовьте ежедневно в одно и то же время.Во время подготовки уроков не отвлекайтесь. Телевизор и радио выключите, к разговорам не прислушивайтесь.Уроки готовьте всегда в определенном месте.   Через 45—50 мин занятий делайте перерыв для отдыха по 10—15 мин.Подготовку уроков лучше начинайте с трудных предметов, затем переходите к предметам средней сложности и под конец — к более легким предметам.Старайтесь понять то, что учите. Никогда не зубрите!Пользуйтесь по мере надобности словарями и справочниками, если встретили непонятное слово, не поняли задачу — спросите об этом у старших, у товарища, посмотрите в справочник.После выполнения задания тщательно проверьте его или ответьте на вопросы к заданию.Составьте план ответа.

Правила выполнения домашнего задания

1.     Ежедневно тщательно записывайте домашнее задание.2.     После возвращения из учебного заведения отдохните и принимайтесь за подготовку задания.3.     Уроки готовьте ежедневно в одно и то же время.4.     Во время подготовки уроков не отвлекайтесь. Телевизор и радио выключите, к разговорам не прислушивайтесь.5.     Уроки готовьте всегда в определенном месте.6.     Через 45—50 мин занятий делайте перерыв для отдыха по 10—15 мин.7.     Подготовку уроков лучше начинайте с трудных предметов, затем переходите к предметам средней сложности и под конец — к более легким предметам.8.     Старайтесь понять то, что учите. Никогда не зубрите!9.     Пользуйтесь по мере надобности словарями и справочниками, если встретили непонятное слово, не поняли задачу — спросите об этом у старших, у товарища, посмотрите в справочник.10.  После выполнения задания тщательно проверьте его или ответьте на вопросы к заданию.11.  Составьте план ответа.

Рекомендации по русскому языку и литературе

       Анализ художественного стихотворения

Анализ художественного стихотворения – это такой разбор, который должен привести к углубленному прочтению его, т.е. к проникновению в мысль и чувство, выраженные художником. Общие рекомендации к анализу стихотворения (в виде опорных вопросов)

·         Чтобы выяснить позицию автора и понять, что его волновало в те годы (годы создания произведения), расскажите о месте, времени, истории написания сти­хотворения (если есть варианты – приведите), об обстоятельствах жизни и общественном положении поэта.

·         Раскройте тему, идею, композицию, строфику стихотворения. Тема – основное направление содержания. Идея – авторское понимание темы.

·         Излагая содержимое каждой части стихотворения (лучше всего делать это близко к тексту, цитируя), покажите мысли, чувства (душевное состояние, настроение) лирического героя. Тут же объясните, какими художественными средствами передаются эти мысли и чувства, иными словами: рассказывая, о чем говорит поэт, какие чувства испытывают его персонажи, скажите, как он это делает, какие средства поэтического языка использует.

·         Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Какие строки  показались наиболее значительными и почему?

·         Как по-вашему, надо читать отдельные части стихотворения и все в целом?

Как готовиться к устному высказыванию

·         Подумайте, с какой целью вы будете говорить.

·         Определите тему, основную мысль, основной тон вашего высказывания (торжественный, спокойный, возмущённый, критический и т. д.).

·         Соберите или отберите необходимый материал.

·         Решите, какой тип речи будет преобладать в вашем высказывании (повествование, описание, рассуждение). Почему?

·         Определите  возможный стиль вашего высказывания (разговорный; публицистический, научный, официально-деловой).

·         Составьте план.

·         Проговорите своё высказывание перед зеркалом, следя за оном, логическими ударениями, темпом речи, громкостью голоса, жестами и мимикой.

·         Попросите кого-нибудь из друзей послушать вас, учтите их замечания. Используйте магнитофон: прослушивание записи поможет вам совершенствовать своё высказывание.

Как подготовиться к выразительному чтению текста

·         Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь представить то, о чём в нём говорится (в тех случаях, когда это возможно).

·         Определите тему, основную мысль, основной тон высказывания.

·         Подумайте, с какой целью вы будете читать этот текст, в чём; будете убеждать своих слушателей.

·         Подчеркните наиболее важные по смыслу слова, т.е. слова, на которые падает логическое ударение.

·         Обозначьте паузы.

·         Продумайте, как вы можете использовать другие средства выразительности устной речи, например: темп речи, громкость голоса.      

Как работать над рассказом

·         Подумайте, о каком случае вы будете рассказывать, насколько он интересен и поучителен.

·         Сформулируйте тему и основную мысль рассказа, озаглавьте его.

·         Отберите необходимый материал из ваших воспоминаний и соберите его из других источников.

·         Повторите схему композиции рассказа.

·         Конкретизируя схему композиции рассказа, составьте план. Укажите в нём вступление, завязку, кульминацию, развязку, заключение.

·         Обратите внимание на соразмерность частей рассказа. Помните: наиболее полно в нём должно быть показано главное событие.

·         Постарайтесь использовать в рассказе диалог (или отдельные реплики), элементы описания (возможно, рассуждения), причем так, чтобы они помогали полнее представить ход событий и характеры людей, о которых вы говорите.

·         Напишите черновик рассказа, затем после проверки и исправлений перепишите его.

Как работать над сочинением

·         Конкретизируйте тему (если это необходимо) и определите основную мысль сочинения.

·         Подумайте: кого, в чём и как вы будете убеждать своим сочинением?

·         Соберите или отберите необходимый материал.

·         Определите, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем сочинении.

·         Подумайте об особенностях стиля сочинения (например, художественный, публицистический и др.).

·         Составьте план.

·         Напишите черновик сочинения, затем после проверки и исправлений перепишите его.

Как готовиться к изложению (пересказу), близкому к тексту

·         Внимательно прочитайте текст; выясните значение непонятных слов.

·         Ответьте на вопросы, данные в пособии или предложенные учителем. В случае затруднения перечитайте соответствующие части текста.

·         Сформулируйте тему и основную мысль текста.

·         Определите, к какому типу речи относится текст.

·         Разделите текст на композиционные и смысловые части согласно данному плану или составьте план самостоятельно.

·         Определите стиль текста. Постарайтесь запомнить хотя бы некоторые особенности языка данного произведения и сохранить их в изложении или пересказе.

·         Прочитайте текст снова, разделяя смысловые части его значительными паузами.

·         Закройте  книгу; напишите первый вариант (или черновик) изложения, затем после проверки и исправления перепишите его.

Как готовиться к выборочному изложению пересказу текста

·         Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов;

·         Вдумайтесь в тему выборочного изложения определите её границы.

·         Внимательнее читайте текст; выберите то, что относится к теме, сделайте необходимые выписки, закладки в книге.

·         Определите основную мысль изложения (пересказа).

·         Подумайте, какой тип речи (повествование, описание, рассуждение) будет основным в вашем изложении (пересказе).

·         Определите; какой стиль (разговорный; художественный, публицистический, научный, официально-деловой) вы будете использовать.

·         Составьте план. Учтите, что последовательность вопросов в исходном тексте и в выборочном изложении (пересказе) могут не совпадать.

·         Продумайте, как лучше связать смысловые части выборочного изложения (пересказа); какие слова, обороты, предложения для этого использовать.

·         Напишите черновик выборочного изложения, затем после проверки и исправлений перепишите его.

Как работать над сочинением в жанре интервью

·         Решите, у кого и почему вы будете брать интервью.

·         Наметьте тему беседы; в соответствии с этим ставьте вопросы; продумайте их последовательность.

·         Проведите беседу; запишите её основное содержание.

·         Прочитайте запись; определите основную мысль интервью; озаглавьте его.

·         Напишите вступление и заключительную часть. Прочитайте всё написанное вслух, отредактируйте.
Проверьте черновик. Обратите особое внимание на знаки препинания при обращении и диалоге, а также на слова будущее, благодарю, до свидания.

Как работать над черновиком изложения и сочинения

·         Читая черновик про себя, следите, раскрыты ли в нём тема и основная мысль, всё ли изложено последовательно, согласно плану. Во время чтения делайте пометки на полях, затем внесите в черновик необходимые исправления.

·         Прочитайте черновик вслух; прислушайтесь: нет ли в нём речевых ошибок и недочётов. Устраните их.

·         Проверьте, нет ли орфографических и пунктуационных ошибок, исправьте, их.

Как составлять план текста

·         Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов.

·         Определите тему и основную мысль текста.

·         Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их.

·         Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: всё ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и основную мысль текста.

·         Проверьте, можно ли, руководствуясь этим планом, воспроизвести  (пересказать или изложить) текст.

·         Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.

Советы по иностранным языкам

Как изучать иностранный язык

Знать иностранный язык — это значит уметь читать и говорить на нем. Для этого необходимо знать слова и их связь в предложении (т.е. грамматику) и тренироваться в устной речи и чтении.

Помни о том, что заниматься иностранным языком нужно регулярно. Эффективнее заниматься каждый день по 10 минут, чем раз в неделю час. Так прочнее и быстрее усваивается материал.

Слушай магнитофонные записи, пластинки, смотри телевизионные учебные передачи.

Говори с учителем, товарищами. Не бойся допустить ошибку. Пользуйся любой возможностью, чтобы изъясняться на иностранном языке.

Читай как можно больше. Выбирай для этого интересные и легкие книги, обязательно читай летом во время каникул.

Как пересказывать текст

·         Подумай о том, что в тексте является главным, необходимым для пересказа.

·         Составь план пересказа.

·         Предложения, необходимые для пересказа, сократи, облегчи. (К, каждому пункту плана подбери ключевые слова.)

·         Придерживайся плана.

Как составить рассказ

·         Подумай о том, что ты хочешь рассказать.

·         Реши, что является главным и что второстепенным. Начинай с главного.

·         Составь план рассказа.

·         Повтори необходимые для рассказа слова и словосочетания по теме.

·         Прочти тексты на данную тему и используй их.

·         Рассказывай по плану.

Как правильно слушать объяснения педагога

1.     Примите удобную позу за партой.2.     Уберите все посторонние предметы.3.     Сосредоточьтесь и успокойтесь после перемены и т.п.4.     Смотрите во время рассказа только на преподавателя.5.     Усилием воли отгоните посторонние мысли.6.     Стремитесь усваивать материал уже в ходе урока, а не оставляйте это на дом.7.     При слушании следите за планом рассказа, выделяйте мысленно самое главное, существенное, то, что педагог подчеркивает интонацией, неоднократными повторениями. Обычно после завершения смысловой единицы рассказа педагог подводит итог.8.     Применяйте подходящие приемы запоминания — по ассоциации, по аналогии с ранее изученным.9.     Стремитесь быстро осмысливать изучаемое.10.  Слушайте примеры и факты, приводимые преподавателем, дополнительно ищите свои собственные.11.  Под руководством педагога внимательно всматривайтесь в рисунки, таблицы учебника, в демонстрирующиеся наглядные пособия.12.  При временных затруднениях в понимании темы не паникуйте, а пытайтесь понять трудные моменты по ходу дальнейшего объяснения, так как педагог в различных вариантах повторяет главные положения.13.  Обязательно задавайте педагогу вопросы (с его разрешения) при недостаточном понимании объясняемого материала,14.  По указанию педагога делайте соответствующие зарисовки, схемы, записи в конспектах.

Рекомендации по математике

Как вести тетрадь по математике

Тетрадь должна быть чистой, надпись на ней полной (по какому предмету, ученика какого класса, какой школы, фамилия и имя полностью), четкой и безошибочной.

1.     В тетради чертой отделяются поля шириной 2,5 см, на полях проставляется дата выполнения записи.

2.     В тетради записывается вид работы: домашняя или классная. После чего надо пропустить две клетки.

3.     Желательно более крупным шрифтом выделить название темы урока. При выполнении отдельных заданий получаемые результаты и выводы также выделяются. Вся работа, в том числе и отдельные высказывания и вычисления (за исключением предназначенных для устного счёта), выполняется в тетради, записи ведутся сразу набело.

4.     Все записи в тетради следует делать чернилами или шариковыми ручками, чертежи выполнять в карандаше, преимущественно при помощи чертёжных принадлежностей, можно использовать и цветные карандаши (кроме красного, так как красный цвет – цвет учителя).

5.     Буквы и цифры необходимо писать чётко, правильного начертания, среднего размера, каждому знаку действий, а также знакам равенства, неравенства и скобке отводить столько же места, сколько и цифре. Для обозначения дроби применяется горизонтальная черта, числитель и знаменатель дроби пишутся в поло­винном размере.

6.     При переносе формулы или выражения с одной строки на другую необходимо переносить и соответствующий математический знак, при этом знак умножения заменяется косым крестом (X), нельзя перенос выражения делать на знаке деления.

7.     Оставляйте четыре клетки для оценки работы.

 Составление плана ответа по математике

1    1.  Выделить понятия, которым нужно дать определение.
2.     Выделить правила (теоремы), которые нужно сформулировать и доказать.
3.     Выделить определения, правила, теоремы, на которые нужно сослаться при доказательстве.
4.     Составить доказательство правила (теоремы).
5.     Продумать записи на доске во время ответа.
6.     Показать, где и как применяется правило (теорема).
7.     Сделать вывод. 

Общий прием контроля решения задачи

      1. Проверить правильность записи условия.
2.     Проверить ход решения, правильно ли использован прием решения.
3.     Проверить правильность записей и чертежей.
4.     Проверить вычисления.
5.     Исследовать решение, рассмотреть частные случаи.
6.     Рассказать кратко ход решения задачи.
7.     Полезно проверить решение у товарища.

Организация домашней работы по математике

            1.  Ознакомиться с заданием.
2.     Вспомнить, что изучали на уроке, просмотреть записи в тетради.
3.     Прочитать и усвоить материал учебника.
4.     Выполнить письменные задания.
5.     Составить план ответа.

Выполнение письменной домашней работы

         1. Прочитать задания , изучить их .
2.     Продумать, какие правила и приемы следует применить для их выполнения, пользуясь, если нужно, предыдущей письменной работой, общими и частными приемами решения задач .
3.     Если нужно,  выполнить задания полностью или частично на черновике.
4.     Проверить тем или иным способом решения задач.
5.     Записать выполненные задания в тетрадь, соблюдая правила ведения тетради по математике.

Прием усвоения теоремы

      1.    Прочитать теорему (по учебнику, тетради) .
2.     Усвоить содержание теоремы.
3.     Выучить формулировку теоремы.
4.     Рассмотреть (если есть) чертеж, усвоить его.
5.     Прочитать доказательство, обосновывая каждый этап, следя по чертежу .
6.     Повторить доказательство.
7.     Сделать свой чертеж.
8.     Доказать с его помощью теорему самостоятельно.
9.     Если нужно, проверить себя, прочитав доказательство еще раз.
10.  Попробовать найти другой способ доказательства.

Контроль за усвоением теоремы

             1. Проверить, правильно ли усвоена формулировка теоремы.
2.     Доказать теорему самостоятельно.
3.     Проверить, правильно ли использованы при доказательстве известные определения и предложения.
4.     Проверить правильность выполнения чертежа.
5.     Проверить ход доказательства.
6.     Проверить, удалось ли достичь цели.