Поздравляем команды СШ №7

«Без вариантов»,  «Индульгенция»,

занявших    II  и    III   места  в ежегодном турнире по интеллектуальным играм «Гимназия OPEN» среди взрослых команд!

Поздравляем Дубай Анастасию,

ученицу 11 «А» класса,

занявшую  I  место

в интеллектуальной  игре

«Музыкальное ассорти»!

«Без вариантов»                                                «Индульгенция»

1.Литвиненко Маргарита                                      1. Дубай Анастасия

     2.Ратникова Карина                                                2 .Хотенко Екатерина

3.Пресняк Павел                                                      3. Король Михаил

4.Поконечный Виталий                                          4. Голда  Алексей

5.Кабариха Виктор                                                   5. Гаркавик Евгений

6.Яковлев Владислав                                              6. Новосад Владислав

 Известные псевдонимы

Псевдоним	Настоящее имя
Айни (тадж.писатель и ученый)	Садриддин Саид-Мурадзода
Андерсен-Нексе Мартин (дат. писатель)	Мартин Андерсен
Аполлинер Гийом (франц.писатель)	Вильгельм Аполлинарий Костровицкий
Астер Фред (амер.актер и танц.)	Фредерик Аустерлиц
Ахматова Анна (рус.сов.поэтесса)

Как научиться сдавать экзамены. Советы психолога

    В настоящее время экзамены в школе сдают не только старшеклассники, но и подростки и даже младшие школьники. С каждым годом значимость этих экзаменов, в том числе и субъективная, становится все выше.

Примерная тематика бесед

 и лекций

для родителей

                                     

            

            Современное  поколение, какое оно?

                                       

               Каждый  из наc, наверное,  задумывается о судьбах нынешней молодежи.  А ведь и верно,  кого  же мы учим и воспитываем сегодня?

       

           БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ «ПОДАРИ  ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ КНИЖКУ»

           Дорогие друзья! Дарение – это особое явление. Это движение души, добрая воля дарителя! Объявленная акция  даст возможность продлить жизнь Вашим книгам. Целью является пополнение фонда библиотеки детской литературой отечественных писателей, так как главной проблемой всех школьных библиотек является комплектование книжного фонда.

Увлекательный мир журналов

Вясёлка
Литературный журнал для детей
Аудитория: дети 3-5 лет
Содержание: В журнале публикуются стихи и сказки, загадки и ребусы. Читателем предлагается заочное путешествие по городам Беларуси.
Сайт журнала: www.veselka.by
Подписка: 74845 (для Беларуси)
Издается с 1957 года
Тираж: 15 000 экземпляров
Периодичность: выходит 1 раз в месяц
Формат: 60х84
Объем (стр.): 24
Краткая информация о журнале: способствовать развитию детей, прививать им любовь к Родине и родному белорусскому языку, приобщать к творчеству (в редакцию читатели присылают собственные стихи и сказки, а еще рисунки)
Главный редактор: Владимир Степанович Липский
Авторы и художники: Алесь Бадак, Раиса Боровикова, Ирина Буторина, Владимир Жук, Анатолий Зэков, Николай Малявка, Анастасия Радикевич, Николай Чернявский, Маргарита Прохор, Владимир Липский.
Победитель национального конкурса печатных средств массовой информации «Золотая литера» в 2004, 2007 и 2011 годах.
Победитель конкурса “tibo-2011”

Памятки-рекомендации для родителей

КАК ОТНОСИТЬСЯ К ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА

(памятка-рекомендация)

– нельзя наказывать ребенка за неудовлетворительную оценку, полученную в школе;

– похвалите его, даже если результат труда не слишком высок, но при этом ребенок добросовестно занимался;

– нельзя выражать вслух сомнений по поводу объективности выставленной ребенку на уроке отметки (если есть сомнения, идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации);

– в проблемах собственных детей нельзя обвинять других людей.

РОДИТЕЛЬСКИЕ «НЕЛЬЗЯ»
ПРИ СОБЛЮДЕНИИ РЕЖИМА ДНЯ

(памятка-рекомендация)

Н е л ь з я:

– будить ребенка в последний момент перед уходом в школу;

– требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в обучении;

– сразу после уроков выполнять домашние задания;

– лишать детей прогулки из-за плохих оценок в школе;

– кричать на ребенка (особенно при выполнении домашнего задания);

– позволять ребенку сидеть у телевизора (компьютера) больше одного часа в день;

– смотреть (особенно перед сном) агрессивные телепередачи и художественные фильмы.

ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ЛЖЕТ

(памятка-рекомендация)

В а ш и   д е й с т в и я:

– чаще хвалите, ободряйте ребенка, поощряйте его за хорошие поступки;

– если вы уверены, что ребенок лжет, постарайтесь вызвать его на откровенность, выяснить причину лжи;

– найдя возможную причину лжи, постарайтесь деликатно устранить ее так, чтобы разрешить эту проблему;

– не наказывайте ребенка, если он сам сознается во лжи, дает оценку собственному поступку.

Воспитание человека... начинается вместе с рождением его; прежде чем говорить, прежде чем слышать, он уже обучается. Опыт предшествует урокам.

Ж.Ж. Руссо.

«Хотите, чтобы Ваш ребёнок

 ходил в школу

                                      с удовольствием?»

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
• Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
• Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?
• В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устроить её, но, не обсуждая все подробности с ребёнком.
• Следите, чтобы Ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке—грустное зрелище.
• Пусть ребёнок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
• Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
• Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.
• Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни.
• В школе Ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

Кем быть?

Правила пользования ИБЦ

Правила пользования 

информационно-библиотечным центром 

ГУО « СШ №7 г.Волковыска» 

 Право пользования информационно-библиотечным центром

имеют учащиеся, педагоги и другие сотрудники школы

Пользователи имеют право 

• получать полную информацию о фонде, 

получать консультативную помощь в поиске и 

выборе источников информации

 • предоставление доступа к сети Интернет

• обеспечение доступа к библиотечным ресурсам ИБЦ

• использование программного комплекса «Библиограф»

• предоставление доступа к полнотекстовой литературе

• использование презентаций ИБЦ

• предоставление информационных услуг:

 набор, распечатка текстов и др.

• получать во временное пользование 

любой документ из фонда информационно- библиотечного

 центра

• принимать участие в мероприятиях, 

проводимых информационно-библиотечным центром

Обязанности пользователей 

• бережно относиться к фонду 

информационно-библиотечного центра

• возвращать взятые им документы 

из фонда в установленный срок

• при выбытии из средней школы 

вернуть все числящиеся за ним документы из фонда ИБЦ

• пользователь, утерявший документ 

из ИБЦ или нанёсший ему невосполнимый ущерб

• обязан заменить его соответственно 

таким же или признанным равнозначным

• соблюдать тишину

• пользователи, нарушившие правила 

могут быть лишены права пользования ИБЦ

Абитуриентам

• Министерство образования республики Беларусь: www.minedu.unibel.by
• Республиканский институт контроля знаний. (информация о вступительной кампании и тестировании: www.rikz.unibel.by
• Республиканский центр профориентации                                молодежи : www.rcpom.edu.by
• Справочный ресурс для поступающих: www.abiturient.by
• Электронный справочник абитуриента.(ВУЗы и ССУЗы РБ удобнейший поиск, проходные баллы, новости, все о тестировании, “справочное бюро”, дни открытых дверей, словарь “профессии и специальности” и пр.: www.kudapostupat.by
• Информация об учреждениях образования, специальностях, специализациях, квалификациях, формах, сроках и стоимости обучения: www.tamby.info
• Обучение и трудоустройство: www.kariera
• Сайт про образование, обучение в Беларуси, справочник для поступающих в ВУЗы Беларуси:
• www.obrazovanie.by
• Проверка полученных знаний по отдельным предметам в режиме онлайн, виртуальное тестирование : www.testirovanie.org
• Будущая студенческая жизнь: www.unibel.by  или www.mozg.by

Какой вред от электронных сигарет?

В настоящее время появилась новый современный способ отказа от курения – электронные сигареты для тех, кто не может совладать с этой вредной привычкой. Производители утверждают, что они не наносят никакого вреда для организма. Но так ли это? Чтобы понять, какой вред от электронных сигарет, нужно, прежде всего, знать, что же это такое.

Электронная сигарета это устройство, содержащее ароматизированную жидкость, включающую никотин. Его содержание может быть различным, в зависимости от вида продукта. Благодаря парогенератору жидкость распыляется ультразвуковым способом, создавая пар, похожий на табачный дым.

Несмотря на положительные отзывы об этом продукте, эффект от использования электронных сигарет навряд ли можно назвать положительным. Американские специалисты приводят достаточно убедительные доводы в вопросе о том, какой вред от электронных сигарет получает курильщик. Картриджи этого устройства содержат некоторое количество никотина, который попадая в легкие, а затем в кровь, быстро всасывается и попадает в мозг. При взаимодействии с центральной нервной системой, никотин обуславливает возникновение зависимости, а также влияет на все органы тела, вызывая массу различных заболеваний.

Используя это устройство, человек не освобождается от самой, пожалуй, главной проблемы – психологической и физической зависимости от курения. Меняется только сам предмет, но не отношение к нему. Современная реклама говорит об очищенном никотине и приятных на вкус добавках, но от этого пользы здоровью не прибавляется. Использование электронных сигарет вместо обычных не меняет самой сути.

Кроме того при подробных исследованиях было выявлено наличие в некоторых картриджах электронных сигарет токсичных веществ, приносящих организму человека вред. Также изучение данной продукции показало, что при применении таких сигарет могут выделяться вредные для здоровья вещества.

В обсуждении вопроса о том, какой вред от электронных сигарет может получить человек, важную роль играет то, что на сегодняшний день Всемирная Организация Здравоохранения не имеет точных данных об их составе. Поэтому, если вы действительно решили бросить курить, то лучше совсем отказаться от этой привычки, нежели просто поменять форму.

               

                 Интернет: полезное и вредное

  Современное молодое поколение предпочитает Интернет чтению книг, журналов и газет. И действительно, на множестве сайтов можно найти массу интересной и полезной информации, просмотреть новые фильмы, послушать музыку и т.д.

Также Всемирная паутина позволяет, сидя в кресле перед монитором, совершить кругосветное путешествие, посетив известнейшие музеи, соборы, картинные галереи мира. Кроме того, Интернет способен полностью заменить собой походы по магазинам, развивающим курсам и проч. Нажатие всего пары клавиш на компьютерной клавиатуре, несколько движений мышки – и вы с легкостью закажете доставку на дом продуктов, обуви, мебели, бытовой техники или медикаментов.

Как готовить домашние задания

                       Памятка для учащихся

        Литература – один из главных источников кинематографа, ее смело можно назвать его золотоносной жилой, так как художественные произведения экранизируют часто и порой не один раз… Когда постановщики хотят следовать литературному произведению, в титрах пишут: «По рассказу (повести, роману) такого-то писателя». Если же они намереваются что-либо изменить или добавить, то указывают: «По мотивам рассказа(повести, романа)». Но даже если постановщики следуют точно за автором, все равно они вносят в фильм собственное представление о событиях и героях, дают свое прочтение. Так что, смотря экранизацию, мы знакомимся фактически с другим, новым произведением искусства, хотя и основанном  на знакомом сюжете. Об этом надо помнить, давая ему оценку.

Библиотека предлагает познакомиться с шедеврами литературной классики.

• Ø  М.Булгаков «Мастер и Маргарита» Экранизация литературного произведения.
• Ø  А.С.Пушкин «Дубровский» Экранизация литературного произведения.
• Ø  Л.Н.Толстой «Война и мир» Экранизация литературного произведения.
• Ø  М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Б.Васильев «А зори здесь тихие». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Б.Васильев «Завтра была война». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Н.В.Гоголь «Мёртвые души»   Экранизация литературного произведения.
• Ø  В.Быкаў “Знак бяды”.     Экранізацыя літаратурнага твора.
• Ø  В.Корткевич  «Дикая  охота короля Стаха». Экранизация литературного произведения.
• Ø  І.Мележ “Людзі на балоце”. Экранізацыя літаратурнага твора.
• Ø  А.С.Пушкин  “Евгений Онегин”. Экранизация литературного произведения.
• Ø  М.Шолохов «Тихий Дон». Экранизация литературного произведения.
• Ø  М.Булгаков  «Собачье сердце». Экранизация литературного произведения.
• Ø  И.С.Тургенев «Отцы и дети» Экранизация литературного произведения.
• Ø  А.С.Пушкин «Маленькие трагедии». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Н.В.Гоголь «Ревизор».    Экранизация литературного произведения.
• Ø  А.Грин  «Алые паруса». Экранизация литературного произведения.
• Ø  М.Шолохов  «Судьба человека» Экранизация литературного произведения.
• Ø  В.Быков « Долгие вёрсты войны». Экранизация литературного произведения.
• Ø  В.Быков  « Восхождение», «Альпийская баллада». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Н.В.Гоголь «Тарас Бульба». Экранизация литературного произведения.
• Ø  Ф.Достоевский «преступление и наказание».  Экранизация литературного произведения.