вторник, 31 декабря 2019 г.
среда, 30 октября 2019 г.
"Читай знаки" - проект, где совместили классику русской и советской литературы с дорожными знаками
В центре Екатеринбурга есть уникальное место - Литературный квартал. Объединенный музей писателей Урала (ОМПУ) - один из крупнейших литературно-мемориальных музеев России. Был открыт в 1980 г и включает в себя Литературно-мемориальный дом-музей Д.Н. Мамина-Сибиряка, Музеи «Литературная жизнь Урала XIX века» и «Литературная жизнь Урала XX века», Мемориальный дом-музей П.П. Бажова, Литературно-мемориальный дом-музей Ф.М. Решетникова, Музей кукол и детской книги «Страна чудес» (единственный в мире) и Дом-музей П.П. Бажова в Сысерти. Большинство музеев расположены в центре города и получили название Литературный квартал.
На данном литературном пространстве часто проходят тематические мероприятия. В конце августа стартовал довольно оригинальный проект "Читай знаки". В проекте совместили классику русской и советской литературы с дорожными знаками. Всего около 20 знаков и они делятся на социальные, любовные и детские. Возле каждого музея свои знаки. Каждый из них представляет цитату известного автора в сочетании со знаком, который получает новое значение и толкование.
.
понедельник, 28 октября 2019 г.
"Мерзнет ветер в ноябре..."
А.К. Дойл Собака Баскервилей (читать онлайн)
Это третья из четырех повестей о Шерлоке Холмсе и докторе Ватсоне. Так случилось, что ее публикация произошла позже публикации “Последнего дела Шерлока Холмса”. Ошеломительный успех повести во многом способствовал воскрешению всемирно обижаемого сыщика.
Сэр Чарльз Баскервиль найден мертвым на окраине Баскервиль-холла, у калитки, ведущей на болота. Искаженное ужасом лицо и никаких признаков насилия. Лишь собачьи следы.
Сэр Генри Баскевиль, единственный из известных наследников, должен прибыть из Торонто, и семейный врач Баскервилей Джеймс Мортимер, опасаясь за жизнь наследника просит Шерлока Холмса определить причину смертельного сердечного приступа своего пациента. Причина заподозрить убийство у доктора веская. Старинное семейное проклятие, связанное с собакой.
понедельник, 7 октября 2019 г.
Психологическая поддержка учащихся при поступлении
в гимназию
Подготовка и сдача вступительных экзаменов в гимназию являются первым серьезным этапом в жизни ребенка («экзамен» в переводе с латинского – «испытание»).
В процессе подготовки у учащегося увеличиваются интеллектуальные нагрузки, повышается эмоциональное напряжение. В это время ребенку как никогда необходима психологическая поддержка со стороны родителей, а особенно – вера в него. Вербально и невербально взрослые должны сообщать ему, что они верят в его силы и способности. Для этого им следует изменить привычный стиль общения и взаимодействия с ребенком:
• необходимо сосредоточиться на позитивных сторонах поступков, не концентрироваться на неудачах;
• помочь ребенку обрести уверенность в том, что он обязательно справится с учебными заданиями и достигнет своей цели;
• акцентировать внимание на прошлых удачах и возвращаться к ним;
• радоваться даже незначительным достижениям и успехам;
• дать понять, что чувства родителей не изменятся по отношению к ребенку, даже если он не вполне успешно сдаст экзамены .
Родителям важно не предъявлять ребенку очень высоких требований, выполнить которые он не в силах. Это может вызвать тревогу. Постарайтесь найти время побыть с ним наедине, чтобы он проговорил вам все свои опасения. Во время рассказа поддерживайте его словами: «У тебя все получится, я верю в тебя. Ты много раз выполнял(а) контрольные работы. Это то же контрольная работа, но только она будет проходить в другом месте».
В период сильного волнения предложите ребенку очень медленно дышать. Регуляция дыхания быстро поможет снизить эмоциональное напряжение. Вдыхать необходимо через нос, неглубоко, и еще более медленно выдыхать. Упражнение следует выполнять до тех пор, пока тревога не начнет отступать. Можно также очень медленно сосчитать до десяти .
Помогите ребенку организовать его время. Поговорите с ним о предстоящих делах, которые он будет выполнять в течение дня. Распределите время так, чтобы у него обязательно был отдых. Посоветуйте делать перерывы между выполнением заданий. Можно заняться любимым делом, поухаживать за животным, навести порядок и др., но ненадолго. Это способствует поддержанию оптимальной умственной работоспособности и активизации внимания.
Важно создать благоприятную обстановку для подготовки к экзаменам. Необходимо исключить отрицательно действующие посторонние раздражители (телевизионные передачи, музыка, шум). По результатам исследований, ребенок гораздо быстрее утомляется, затрачивает больше времени на выполнение заданий, если он работает при наличии шума.
Для сохранения оптимальной работоспособности важно соблюдать режимные моменты. Желательно накануне сна прогуляться с ребенком на свежем воздухе, обсудить прошедший день, что уже удалось сделать, а что еще предстоит. Обязательно необходимо лечь спать на час раньше, чтобы утром встать отдохнувшим. Известно, что недосыпание снижает концентрацию и сосредоточенность, в результате чего ребенок допускает описки и ошибки.
При подготовке к экзаменам убеждайте ребенка в том, что у него непременно все получится. И это будет его первая победа над самим собой. Главное, что учащийся приобретет опыт преодоления трудностей в стрессовой ситуации и родители в этот момент станут надежной опорой.
среда, 11 сентября 2019 г.
"И пусть меня заметят..."
Представляем начинающего поэта,
ученика 11 "А" класса
Валерия Семёнчика
И пусть меня заметят
И пусть меня распнут
Да только те людишки уже больше не уснут.
И, хоть не знаете вы, кто я
И то как меня зовут,
Но имя здесь не важно
Важно то, чем занят я:
четверг, 25 июля 2019 г.
Каренина.Живое изданиеhttps://karenina.withgoogle.com/#filter/themes
Уникальный культурный проект, объединивший технологии Google и классическую литературу. История, затронувшая сердца миллионов. Герои, нашедшие свое воплощение в фильмах. Женщина, ставшая легендой. Вы видели её в фильмах, театральных постановках и на картинах, но сегодня, с помощью Google Hangouts, «Каренина» обретает новую форму.
среда, 24 июля 2019 г.
Александр Островский
Репа: Знаешь, мне что в голову пришло?
Дед: Что?
Репа: Отчего репки не летают?
Дед: Я не понимаю, что ты говоришь, глупое растение.
Репа: Я говорю, отчего репки не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Растешь, бывало, на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла листья и полетела.
Дед: Что ты выдумываешь-то, глупое растение?
Репа (вздыхая): Какая я была бы резвая! А то я у вас завяла совсем.
Дед: Я тебе завяну!
Бабка (Деду): Ты с кем там лясы точишь, старый хрыч? Совсем ума лишился? Выдергивай репу, да и дело с концом!
Михаил Булгаков
В белой рубахе с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца мая на крытую веранду своего дачного дома вышел дед.
Более всего на свете дед ненавидел запах репы, и все теперь предвещало нехороший день, так как запах этот начал преследовать деда с рассвета. Ему казалось, что запах репы источают цветы в саду, что к запаху деревни примешивается проклятая струя репы. От окна на первом этаже, где расположилась дачная кухня, заносило дымком на веранду, и к горьковатому дыму, свидетельствовавшему о том, что бабка начала готовить завтрак, примешивался все тот же жирный дух репы. О боги, боги, за что вы наказываете меня?
Владимир Набоков
Репка, свет моей жизни, огонь моего желудка. Грех мой, душа моя. Реп-ка: кончик языка совершает путь в два шажка вниз по нёбу, чтобы на втором толкнуться о зубы. Реп. Ка.
Она была репа, просто репа, по утрам, высотой в пять футов (без двух вершков и с растрепанной ботвой). Она была репой обыкновенной на уроках ботаники. Она была brassica rapa на пунктире пакетиков с семенами. Но в моих объятьях она была всегда: репка.
А предшественницы-то у нее были? Как же — были... Больше скажу: и репки бы не оказалось никакой, если бы я не полюбил в одно далекое лето одну изначальную редьку.
Когда же это было, а?
Приблизительно за столько же лет до посадки репки, сколько мне было в то лето. Можете всегда положиться на убийцу в отношении затейливости прозы.
Федор Достоевский
— О, молчите, молчите! — вскрикнула внучка, всплеснув руками. — От бога вы отошли, и бог вас поразил, дьяволу предал!
— Молчи, внучка, я совсем не смеюсь, я ведь и сам знаю, что меня черт тащил. Молчи, внучка, молчи! — повторил дед мрачно и настойчиво. — Я все знаю. Не для того, чтобы бабке помочь, я вытянул репку— вздор! Не для того я вытянул, чтобы, получив ее, сделаться благодетелем человечества. Вздор! Я просто вытянул; для себя вытянул, для себя одного. И не репка, главное, нужна мне была, внучка, когда я тянул; а другое... Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Тварь ли я дрожащая или право имею...
Николай Гоголь
В огороде гостиницы губернского города NN выросла довольно красивая пребольшая репка, какую едят обычно семейства: отставные подполковники, штабс-капитаны, помещики, имеющие около сотни душ крестьян, — словом, все те, которых называют господами средней руки. Хозяин, вырастивший ее был не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод. Урожай его не произвел в городе совершенно никакого шума и не был сопровожден ничем особенным; только два русские мужика, стоявшие у дверей кабака против гостиницы, сделали кое-какие замечания, относившиеся, впрочем, более к урожаю, чем к хозяину. «Вишь ты, — сказал один другому, — вон какая репка! Что ты думаешь, вытянут ту репку, если б случилось, или не вытянут?» — «Не вытянут», — отвечал другой. «И с внучкой-то, я думаю, не вытянут?» — «И с внучкой не вытянут», — отвечал другой.
Лев Толстой
...На краю дороги сидела репка. Она была, вероятно, в десять раз старше берез, составлявших лес, в десять раз толще и в два раза выше каждой березы. Это была огромная, в два обхвата репка, с обломанной ботвой, заросшей старыми болячками. Она старым, сердитым и презрительным уродом стояла между улыбающимися березами. Только она одна не хотела подчиниться обаянию весны и не хотела видеть ни весны, ни солнца.
Эта репка как будто говорила: «Весна, и любовь, и счастье! И как не надоест вам все один и тот же глупый, бессмысленный обман! Все одно и то же, и все обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастья».
Дед несколько раз оглянулся на эту репку, проезжая по лесу.
«Да, она права, тысячу раз права эта репка, — думал дед. — Пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем: наша жизнь кончена!»
Иван Тургенев
— Ну, а сама мышка, собственно, что такое? — спросил дед с расстановкой.
— Что такое мышка? — внучка усмехнулась. — Хотите, дедушка, я вам скажу, что она собственно такое?
— Сделай одолжение, внученька.
— Она нигилистка.
— Нигилистка, — проговорил дед. — Это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это слово означает того, кто... кто ничего не признает? И даже репки?
— Кто ко всему относится с критической точки зрения, — заметила внучка.
Илья Ильф и Евгений Петров
Они тянули репку. Носы их были перепачканы пылью. Рядом с дедом лежала на траве манишка. Он ее снял: она мешала работать.
Дедка с бабкой изредка важно переглядывались и принимались тянуть с новой силой. В утренней тишине слышались только посвистывание сусликов и тяжелые вздохи тянущих.
— Что такое! — сказала вдруг внучка, переставая работать. — Три часа уже тянем, а она все еще не вытянулась.
Дед не ответил. Он уже все понял и последние полчаса тянул только для виду.
— Ну-с, потянем еще! — бодро сказала бабка.
— Конечно, надо тащить, — заметил дед, стараясь оттянуть страшный час расплаты.
Он закрыл лицо ладонью и сквозь растопыренные пальцы смотрел на широкую репку, которая ни на пядь не высунулась из земли.
— Ничего не понимаю! — сказала бабка, устало опустив руки. — Мы ее не вытащим!
— Тяните, тяните, — пролепетал дед.
Антон Чехов
Бабка (смеясь): Спасибо Жучке, напугала внучку, теперь мы одни.
Дед: Внучка боится, а вдруг мы вытянем репку, и целые дни не отходит от нас. Она своей узкой головой не может понять, что мы выше этого. Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там вдали! Вперед! Не отставай, друзья!
Бабка (всплескивая руками): Как хорошо вы говорите! Сегодня здесь дивно!
Дед: Да, погода удивительная.
Бабка: Что вы со мной сделали, отчего я уже не люблю репку, как прежде. Я любила ее так нежно, мне казалось, на земле нет ничего лучше, чем наша репка.
Дед: Вся Россия наша репка. Земля велика и прекрасна, есть на ней много чудесных овощей.
четверг, 16 мая 2019 г.
понедельник, 29 апреля 2019 г.
Выпускник - 2019
Как информирует Министерство образования, последние звонки в школах Беларуси в 2019 году пройдут 30 мая, а выпускные вечера рекомендовало провести 8-9 июня. О проведении выпускных экзаменов Выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования проводятся в период с 1 по 8 июня 2019 г. (по языкам национальных меньшинств в IX классе – 23 мая 2019 г., в XI классе – 24 мая 2019 г.). Выпускные экзамены по учебным предметам, которые проводятся в письменной форме, начинаются в 9 часов. Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования (9-е классы): 4 июня, 6 июня, 8 июня: Белорусский язык — Диктант Русский язык — Диктант Математика (базовый и повышенный уровень) — Контрольная работа Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (11-е классы): 1 июня, 3 июня, 5 июня Белорусский язык — Изложение (базовый и повышенный уровень) Русский язык — Изложение (базовый и повышенный уровень) Математика — Контрольная работа (базовый и повышенный уровень) Выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования, в том числе для детей с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи, нарушениями психического развития (трудностями в обучении), проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь Выпускной экзамен по иностранному (английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому) языку за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь
Подписаться на:
Сообщения (Atom)